Educare alla lettura

Il progetto prevede attività diverse tra scuola primaria e secondaria.

Scuola Primaria

• Laboratorio di illustrazione di una storia con Kimberly McKean;
• Racconti di carta a cura di Elisabetta Pagni;
• Letture in lingua inglese;
• Letture in altre lingue a cura dei genitori (attività coordinata da B.Garofolin) L;
• Webinar con casa editrice Raffaello;
• Laboratorio di lettura a cura della Libreria dei Ragazzi;
• Libreria itinerante Ottimomassimo;
• Premio letteratura per ragazzi città di Cento;
• Laboratorio di lettura espressiva a cura di Marika Daniele;
• Laboratorio di teatro in inglese a cura di Gabriella Conardi;
• Laboratorio on line con la redazione della rivista Focus junior;
• Laboratorio di fumetto a cura di Paolo Vigo.;
• Laboratorio: do, re, ciack, book (creazione di un book trailer con la tecnica Stop motion);
• Incontro con un giornalista de Il Mattino di Padova.;
• Incontro con un giornalista del quotidiano La Repubblica (Palermo).;
• Incontri con il Giudice Giulio Borella (Costituzione e legalità);
• Laboratorio con l’illustratore Giovanni Berton;
• Laboratorio di lettura a cura della Libreria Pel di Carota;

Scuola Secondaria

• Partecipazione a #ioleggoperché: organizzazione del Contest con la Libreria Pel di Carota, creazioni di installazioni artistiche e distribuzione libri donati da Matildaeditrice;
• Incontro con l’autrice Malika Fedjoukh;
• Incontro con l’autore Giovanni Rattini;
• Incontro con l’Associazione Asem Italia e distribuzione del libro “Menia va a scuola” da parte dell’Associazione stessa;
• Incontro a cura della Libreria dei ragazzi;
• Incontro a cura della Libreria Ottimmassimo di Roma;
• Partecipazione alla Giuria Premio letteratura per ragazzi città di Cento;
• Podcast letterari;
• Collaborazione e incontri con la Biblioteca comunale.

• Promuovere la motivazione alla lettura e al piacere di leggere nelle scuole dell’istituto.
• Progettare iniziative di orientamento e di informazione sul funzionamento della biblioteca.
• Incentivare la lettura proponendola come momento di socializzazione e collaborazione.
• Favorire forme di coinvolgimento in un processo di continuità didattico-educativa degli alunni nei diversi ordini di scuola.
• Far acquisire la consapevolezza che la lettura aiuta a crescere, migliorarsi e auto-orientarsi.
• Favorire lo sviluppo di un gusto personale nella scelta dei libri.
• Fornire ai docenti un aiuto nel sostenere la lettura tra i giovani.
• Fornire ai docenti un aiuto nella scelta di titoli, anche con bibliografie tematiche.
• Implementare la dotazione delle biblioteche scolastiche d’istituto.
• Uniformare la catalogazione elettronica.
• Periodizzare gli inventari.
• Coinvolgere i genitori nella vita scolastica per rafforzare l’alleanza educativa tra scuola e famiglia.
• Avviare un dialogo con la biblioteca comunale e le biblioteche scolastiche del territorio.